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產(chǎn)教融合：橡塑行業(yè)正加速培養(yǎng)技能型人才
導讀：產(chǎn)教融合，是實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。近年來，有關部門已先后出臺了一系列政策法規(guī)推動產(chǎn)教融合在行業(yè)中的高質(zhì)量發(fā)展。
【塑料機械網(wǎng) 編輯視角】近期，有報道顯示“新一代智能硬件技術行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”已在貴陽成立。據(jù)悉，該共同體是小米響應國家“職業(yè)教育產(chǎn)教融合”政策，在教育部指導下牽頭建立的非獨立法人組織。該共同體項目將借助小米在智能硬件技術領域的優(yōu)勢資源，聚焦人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造等前沿領域，深化產(chǎn)教融合實踐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 
據(jù)了解，產(chǎn)教融合，是實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。近年來，為了推動我國經(jīng)濟社會加速轉型升級以及職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，有關部門已先后出臺了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、《職業(yè)學校校企合作促進辦法》、《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023-2025年)》等一系列深化產(chǎn)教融合的政策文件。
這些政策都旨在針對產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的短板弱項，有效推進學科專業(yè)體系與制造業(yè)轉型升級相適應。從目前來看，在政策助推下，有越來越多的企業(yè)，已開始采用這種方式來推進科技成果轉化，并強化技術技能人才培養(yǎng)。如在橡塑行業(yè)內(nèi)，這種產(chǎn)教融合培養(yǎng)專業(yè)人才的發(fā)展模式就已十分常見。
例如5月29日下午，道恩大學生公寓學術報告廳舉行了煙臺工程職業(yè)技術學院“道恩訂單班”開班儀式。在儀式上，道恩集團副總裁、道恩商學院副院長劉麗麗認為，道恩集團與煙臺工程職業(yè)技術學院合作成立“道恩訂單班”，將有利于促進產(chǎn)教融合，多方面提升產(chǎn)業(yè)工人的整體素質(zhì)，儲備和培養(yǎng)優(yōu)秀的基層藍領。
5月10日，“廣東工業(yè)大學-伊之密股份有限公司”聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地揭牌儀式暨“卓越計劃”創(chuàng)新沙龍活動在伊之密公司全球創(chuàng)新中心順利舉辦。據(jù)悉，廣東工業(yè)大學與伊之密公司自2016年起就在項目研發(fā)和人才培養(yǎng)方面開展了緊密合作，聯(lián)合承擔了多個重要項目，共同推動企業(yè)技術創(chuàng)新和學校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。未來，雙方將在科學研究和人才培養(yǎng)方面開展深度合作，依托聯(lián)合培養(yǎng)基地和研發(fā)項目，繼續(xù)共同培養(yǎng)具有較強實踐創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)，能夠面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的卓越工程科技人才。
此外，早在2018年6月26日，廣東聯(lián)塑科技實業(yè)有限公司也與順德龍江職業(yè)技術學校隆重舉行了產(chǎn)教融合、合作辦學簽約儀式。廣東聯(lián)塑表示與龍江職業(yè)技術學校進行長期和穩(wěn)固的校企合作是互惠雙贏的，這種關系對于學校、學生和企業(yè)都非常有意義。
總的來說，當前制造業(yè)面臨著升級改造的大勢，正朝著智能化、自動化、綠色化加速發(fā)展；受此影響，產(chǎn)業(yè)需要的人才也在向著技能型人才轉變。未來，企業(yè)需求的儲備型人才，必須提前進行專項輸送培養(yǎng)，與此同時，產(chǎn)教融合預計將成為越來越多企業(yè)的選擇。
注：本文由塑料機械網(wǎng)(www.eye-p2p.com)整理發(fā)布，資料來源：道恩集團、中國新聞網(wǎng)、新華社新媒體 。
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